1. Tại sao nên áp dụng trò chơi Kim’s Game vào việc dạy và học từ vựng Tiếng Anh?
Trong những năm gần đây, trình độ tiếng Anh của học sinh THCS đã được cải thiện đáng kể. Tuy nhiên, nhiều em vẫn gặp khó khăn trong việc học từ vựng và ngữ pháp, dẫn đến kết quả học tập chưa cao và thiếu tự tin khi giao tiếp. Để giúp học sinh nâng cao vốn từ vựng, ghi nhớ và sử dụng từ ngữ một cách chủ động và tự tin hơn, việc áp dụng các phương pháp giảng dạy sáng tạo là vô cùng cần thiết.
Trò chơi Kim’s Game là một giải pháp hiệu quả để giải quyết vấn đề này. Bằng cách sử dụng trò chơi này trong phần kiểm tra từ vựng (Checking Vocabulary) của các bài học như Unit 5: Natural wonders of the World – Lesson 5: Skill 1 (Tiếng Anh 6 hệ 10 năm) và Unit 6: Viet Nam :Then and Now – Lesson 1: Getting started (Tiếng Anh 9 hệ 10 năm), giáo viên có thể giúp học sinh củng cố kiến thức một cách thú vị và hấp dẫn.
Kim’s Game không chỉ giúp học sinh nhớ lại những từ vựng đã học, mà còn kích thích sự chủ động, sáng tạo, phá vỡ khoảng cách giữa thầy và trò, phát huy tinh thần làm việc nhóm và tạo ra một môi trường học tập thoải mái theo phương châm “học mà chơi, chơi mà học”.
2. Ứng dụng Kim’s Game trong thực tế bài giảng Tiếng Anh 6 (Unit 5) và Tiếng Anh 9 (Unit 6):
Dưới đây là ví dụ minh họa về cách áp dụng trò chơi Kim’s Game trong hai bài học cụ thể:
-
(Tiếng Anh 6) Unit 5: Natural wonders of the World – Lesson 5: Skill 1
Giáo viên sử dụng hình ảnh liên quan đến các kỳ quan thiên nhiên để học sinh ghi nhớ từ vựng.
Ví dụ, giáo viên có thể trình chiếu các hình ảnh sau:
Hình ảnh hòn đảo, liên quan đến từ vựng bài học Unit 5 lớp 6.png)
Từ vựng liên quan: rooster and herd (gà trống và đàn gia súc), island (hòn đảo), take a boat ride (đi thuyền), Perfume River (sông Hương), cuisine (ẩm thực), attraction (điểm thu hút), essential (cần thiết), Imperial City (Kinh thành).
-
(Tiếng Anh 9) Unit 6: Viet Nam : Then and Now – Lesson 1: Getting Started
Giáo viên sử dụng hình ảnh về Việt Nam xưa và nay để học sinh liên hệ với từ vựng đã học.
Ví dụ, giáo viên có thể trình chiếu các hình ảnh sau:
Hình ảnh người dân tộc thiểu số, liên quan đến từ vựng bài học Unit 6 lớp 9
Hình ảnh phong cảnh làng quê Việt Nam, liên quan đến từ vựng bài học Unit 6 lớp 9
Hình ảnh về kiến trúc đô thị hiện đại ở Việt Nam, liên quan đến từ vựng bài học Unit 6 lớp 9.jpg)
Hình ảnh Chùa Một Cột, liên quan đến từ vựng bài học Unit 6 lớp 9
Hình ảnh chợ truyền thống, liên quan đến từ vựng bài học Unit 6 lớp 9Sau khi trình chiếu hình ảnh, giáo viên cho học sinh quan sát trong một khoảng thời gian nhất định, sau đó yêu cầu các em nhắm mắt lại và kể tên những vật/địa điểm/hoạt động mà các em vừa nhìn thấy. Học sinh có thể viết đáp án ra giấy hoặc trả lời trực tiếp.
3. Kế hoạch triển khai thực nghiệm:
- Thời gian thực hiện: Tháng 11/2018
- Phân công giáo viên:
- Tiết 1: Cô Trương Thị Mơ – Lớp 6/2 (30/11/2018)
- Tiết 2: Cô Nguyễn Thị Thu Hà – Lớp 9/1 (10/12/2018)
4. Kết luận:
Việc sử dụng trò chơi Kim’s Game trong dạy học từ vựng tiếng Anh là một phương pháp hiệu quả, giúp học sinh ghi nhớ từ vựng một cách tự nhiên, chủ động và hào hứng hơn. Phương pháp này không chỉ nâng cao hiệu quả học tập mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực và sáng tạo. Giáo viên có thể áp dụng linh hoạt trò chơi này vào nhiều bài học khác nhau để mang lại những trải nghiệm học tập tốt nhất cho học sinh.